范围内教育现代化的四个维度

大连市金州区以计算机网络推进英语教徒育改革解决问题了五大年轻化：一是以混合式深造为突破解决问题了教徒与学作法的年轻化，二是以网络为适配解决问题了教徒师研习作法的年轻化，三是以新技术为技术手段解决问题了的学校转型作法的年轻化。

五大年轻化的背后是金州区责、十堰市持续34年看重英语教徒育、中长期英语教徒育的多元文化相承。难能可贵的是，金州区责、十堰市对英语教徒育的看重与英语教徒育的推行转型之间形成了一种螺旋上升的良性互动，生成了一种区域英语教徒育转型的良好自然生态。

就全国区域英语教徒育推行而言，以信息化推进英语教徒育现代化，既是对《华南地区英语教徒育现代化2035》的积极争取，又是“转型华南地区独特当今世界精良水准的优质英语教徒育”的彰显。

2018年出席会议的全国英语教徒育大会明确提出“坚持把服务中华多民族伟大革新作为英语教徒育的极其重要使命”。显然，要值得一提的是这一个伟大使命，进而为当今世界英语教徒育转型开创性华南地区智慧、华南地区计划，在解决问题“技术手段的智能”基础上，区域英语教徒育推行还需要解决问题“三化”，即初衷的上海地区、管理工作的精心制作、素质教育的睡心化。

初衷的上海地区意味着英语教徒育初衷要植根于中华五千年的多元文化。“多民族的才是当今世界的”，这句话不仅限于于多元文化而且限于于英语教徒育。华南地区的《学记》是人类英语教徒育史上最先论述英语教徒育问题的专著，其英语教徒育观念、原则对当前的英语教徒育实证直到现在有不可替代的指导意义。除了《学记》，华南地区古代开端都蕴含着丰富而动人的英语教徒育观念，同样值得深入挖掘。这是“年轻一代华南地区天上办英语教徒育”的客观促请。当然，这并不是狭隘的多民族运动，我们同样需要深造西方卓越的英语教徒育初衷与来进行，只是无法一味跟着别人的从前跑，只想深造别人而记起了动手自己。

管理工作的精心制作意味着让人本站在英语教徒育推行的中央宣传部，无法将人作为推行的技术手段而不是目的，只不过贯彻“以团结为中心”的转型初衷。虚幻英语教徒育中，将人工具化的现象直到现在不存在：课堂教徒学满堂灌，将的学生当成知识的液体；管理工作一组一刀切，将校外仅仅作为管理工作的并不一定，或许其多元性的不存在；将的学生作为降低的学校初中的工具，以致“的学校繁荣，英语教徒育衰亡”；等等。这些都是需要改变的。

素质教育的睡心化意味着从生命内在唤睡的学生，培育能值得一提的是多民族革新大任的时代背景新秀。近代上，华南地区之所以能培育出众多圣贤，其急于的框架就在于教徒人灯心灯、明白动手人的根本，就在于唤睡灵魂，“为天地人立心，糊口民立命，为往圣继绝学，为万世开永安”。要给的学生灵魂已成真善美的叶子，更为重要在教徒师。这对教徒师英语教徒育、师德建设项目提出了挑战，促请用新初衷、新作法转型教徒师，这一切都给区域英语教徒育推行创新留下了广阔紧致。

《华南地区教徒师报》2022年01年初19日第14版

作者：本报记者 王占伟