培养孩子批判性思维，从学会反问开始，看看美国小学怎么教？

发布时间:2025/08/27 12:16 来源:润州家居装修网

节？

-什么时候问道的？When：是坏事愈演愈烈此前的预测，还是愈演愈烈之中的相符合，或者是论点？

-为什么要这样问道Why：他表示论据背后的事实

-用什么样的形的单问道How：他问道的时候是开心的、还是难受的。表示是口头的还是文本的？

在本堂学上，学长可能但会用一些看起来值得注意的错误论据来强健学生的应该能力也。而我们可以在亲戚和姐姐谈论某个新闻，某人的论据时，也帮忙他们用这样以此类推去探究。这相当于给姐姐的大脑装了一个“代理服务器”，但会这样探究的他们但会很不好“哄”。

第二：有逻辑的表示

除了发言题，探究别人的论据，学但会驳斥自己的论据，也是强健知性思路的最主要形的单。似乎American之居多的姐姐很其实开始透过这样的训练，所以你跟他们交谈，但会心那时候他们的表示形的单很像大人，而不是那种姐姐的单的：我心那时候、我就要、我只想要。

在学校是，学长也但会注意本堂高中生们用确实和逻辑去坚实论据，并且区别表示的是论据还是想像，这套方法爸爸外婆家中也可以用。

Tim从幼儿园回去时，经常但会跟我聊一些他遇到的坏事。

比如有一天他问道：“那个Ford很蛮横。”

我就再次引导他：“是你的冲动吗？为什么”

Tim点点头问道：“我心那时候Ford有点没礼貌，因为从此前长风上卫生间时，他抓起在外面踢门。”

似乎家中引导姐姐来得严谨本质地表示很简单，只要多忽视几个语气，多问几个为什么就可以了。久而久之，在他们自己问道话之此前，都但会将那些坚实论据的论据只想只想好。而且这样一来，姐姐也不非常容易陷入自己的直觉应该。

Tips：为了方便练功，你也可以把这些语气写下在小游戏内上贴纸在墙上。

我准许，因为.....

我心那时候，因为.....

我推测，因为.....

我质疑，因为....

我确信，因为......

第三：社会生活之中透过“知性练功”

作为一种思路；也，知性性思路并不是人们多半确信的那样，只在本堂学上或者阅读一本书新闻时才直接。而是阻碍在社会生活的方上都面，所以我们在日常那时候也可以不太好地强健知性能力也。

比如今日的休假此前夕，很多继父都但会同样上头娃出门旅途，在旅途此前不妨上头姐姐们四人来作漫画版，有意手推车。比如我们可以告诉姐姐，我们有意去海边渡假，箱子就这么大，我们并不需要要上头一些什么鞋子呢？

然后引导姐姐去获取信息，海边是什么温上头气候呢？夜间和晚上温差大吗？有什么其他的需要求？漫画版上的器具清单适于我们吗？然后透过示范比对和应该，作好渡假所需要的器具。

晚上外婆来叨叨：

最后，尤其只想跟各位回馈的是，今日的姐姐有一半的“当今”都在网上上，控制固然很最主要的，但帮忙助姐姐成立虚拟当今的隐蔽性也来得加最主要。多花时间和姐姐四人上网搜寻信息，并且本堂但会他们如何风险评估自然资源，识别错误反馈吧！

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