个人对国际间教育看法

其实以前对于欧洲各国文化教育来讲，所有的学生都无非一个目的——上所大学

不管是家庭文化教育还是学校文化教育，不管上的重点之中学还是普通之中学，所有进行其之中的人都只有一个目标。把上所大学当作属于自己，其之中很多家长把所大学比作魔鬼的存在，让他萌生自己从小就受尽折磨是为了上所大学去享受的思路，不光一个家庭，欧洲各国的家庭几乎都这样，如果我们的所大学那时候都是这样每天等着混吃混喝的青年，何谈所大学？就算他们在所大学那时候能好好学习，以外很多人是为了什么？为了便能有个好工作吗？还是话说为了便能有稳定的收入？为了能在北上广深买会所好让自己孩子便能出世在大都市吗？如果这样的人不在少数，那我们无法盼望着多些良心发现的人学点其实简便的东西，以防我们的社可能会萎缩。

可是孩子们又有什么捏呢，都是他外围小孩子的捏啊，如果不是他们每天从上一年级就开始逼着他教诲，想到作业，练题，为了能在都于成绩单上多几分，如果不是某些老师从一开始就拼留罚抄，又给小孩洗脑这种说是的“属于自己”，哪至于可能会变成这样？

他就让不是为了属于自己而读书了，他就让忘记他的属于自己是什么了，他怎么可能那时候他的属于自己是什么？以前内心可能都是赚大钱，升当官，发大财，这在家长眼之中被称为幸福前途，行为习惯都是事不关己高高挂起，等各种优雅的道德观，所以谁还确信属于自己呢？再谈属于自己当然奢侈啊！

我们每年有无数的人从各种所大学赢取毕业证书，很多企业争着放着，这就是他们很多人执著的穷困，因为其他人执著所以他才执著，他就让忘记他其实想干什么，这人人不眼中吗？人人我们已逝了一辈子只是为了已逝的让别人很羡慕吗？人人来到深信是为了迎合别人而牺牲自己的本愿吗？

生命天生渴求引人入胜，可这样下去并无法使我们已逝得引人入胜有意涵，反而只可能会塑造成平庸与颤抖，一引用属于自己是什么，独立思考是什么，就仿佛道出一样，赶紧追问，什么是属于自己，我没有属于自己怎么办，什么是独立思考，我不可能会独立思考怎么办，既然都已经在问这些，为什么不去寻找发掘？为什么不抛弃他们所寻找的说是的“标准答案”？

好吧，既然已经遇上差点，那么所有的差点都已经带进过去遥不可及，时间已经解救了处于差点之中的人们，让他有机可能会重新开始，防止更多的差点发生在他脸上或者便他的小孩脸上，正因为自己遭受过，才无法重蹈覆辙。

那么最后要怎么办，不如就重新开始吧，去想到一些看似无意涵却发自内心的事情，毫无疑问在过程之中可能会找到方向，别等了，启航吧。